Activitats 2018

De 3 a 6 anys (PDF, 423 Kb.)

De 7 a 12 anys (PDF, 189 Kb.)

De 13 a 18 anys (PDF, 267 Kb.)

Promouvoir la langue française et le plurilinguisme dans le monde est l’affaire de tous !  Voilà pourquoi le Président de la République a souhaité l'organisation d'une large consultation citoyenne avec, pour double objectif, de mobiliser les citoyens français que les étrangers francophones et/ou francophiles autour des enjeux linguistiques et aboutir à la définition de propositions concrètes pour moderniser l’usage du français et promouvoir le plurilinguisme.

Cette consultation permettra de recueillir idées et propositions destinées à soutenir la promotion et l’apprentissage de la langue française dans le monde. Les contributions peuvent être déposées sur le site www.monideepourlefrancais.com du 26 Février au 20 Mars, Journée internationale de la Francophonie. 

Une synthèse des propositions déposées en ligne et des discussions tenues dans le cadre d'une conférence internationale prévue les 14 et 15 février 2018 enrichira la réflexion et le plan d’ensemble pour le français et le plurilinguisme dans le monde.

Més informació

Més informació (PDF, 492 Kb.)

	Classe guanyadora Concurs nacional de redacció  "Dis- moi des mots sur tous les tons" Categoria A. Classe de CE2 A Escola Elémentaire Francesa d’Encamp
	Classe guanyadora Concurs nacional de redacció  "Dis-moi des mots sur tous les tons" Categoria C. Classe de 2n A Escola Andorrana de segona ensenyança de Santa Coloma
	Classe que ha obtingut un accèssit Concurs nacional de redacció  "Dis-moi des mots sur tous les tons" Categoria C. Classe de 3r C Escola Andorrana de segona ensenyança de Santa Coloma

Més informació (PDF, 490 Kb.)

	Marta López i Canòlich Giribet Alumnes guanyadores del Concurs nacional "Redis-moi des mots sur tous les tons". Classe de 1r C. Escola Andorrana de segona ensenyança de Santa Coloma
	Noèlia Garcia Accèssit al Concurs nacional "Redis-moi des mots sur tous les tons". Classe de 1r C. Escola Andorrana de segona ensenyança de Santa Coloma
	Pol Gómez Accèssit al Concurs nacional "Redis-moi des mots sur tous les tons". Classe de 1r C. Escola Andorrana de segona ensenyança de Santa Coloma

2 poèmes pour le Primaire - Primera ensenyança (PDF, 512 Kb.)

Sélection Collège - Segona Ensenyança (PDF, 440 Kb.)

Sélection Lycée - Batxillerat (PDF, 440 Kb.)

Lettre Concours (DOC, 168 Kb.)

26 de febrer a les 19 h al vestíbul del Consell General

Del mes de juny de 1942 al mes d’agost de 1944, l’adolescent alemanya Anna Frank escriu el seu diari íntim des de l’Annex, un amagatall condicionat en un edifici d’Amsterdam. Les cartes adreçades a la seva amiga imaginària Kitty són la imatge de la seva vida clandestina, amb un to sovint lleuger.

Etty Hillesum escriu un diari íntim de 1941 a 1943 al camp de trànsit de Westerbrok. Jove holandesa jueva, és un testimoni del destí dels jueus a Holanda i evoca el seu camí espiritual cap al cristianisme.  

Estudiant jueva parisenca, Hélène Berr inicia el diari el mes d’abril de 1942 i l’acaba a Drancy el febrer de 1944. Impregnat de les lectures d’aquesta estudiant en llengua anglesa, aquest diari exposa sòbriament la vida dels jueus a París des del juny de 1942.

La mateixa passió per l’escriptura i la vida reuneix aquestes víctimes de la Shoah, i totes tres escullen la forma del diari íntim per guardar una traça del que han viscut. A través de la lectura encreuada d’aquestes tres obres, què aprenem de la vida quotidiana d’aquestes tres escriptores jueves? Quin sentit té l’escriptura per a aquestes dones que moriran de gana abans que s’acabi de la guerra? Com podem explicar la tria del diari íntim?

Conferència: Què és l'art?

A càrrec d'Yves Michaud, filòsof

Més informació (PDF, 67 Kb.)

Jordi Pià Comella. Professor a la Universitat Sorbonne Nouvelle, París 3

Temes a escollir: retòrica i filosofia antigues; religió, teologia i espiritualitats; l’humanisme francès i italià; política, lideratge i humanitats al segle XXI.

Més informació (PDF, 112 Kb.)

“Quan escric puc consignar-ho tot, els meus pensaments, els meus ideals i els fruits de la meva imaginació.” (Diari d’Anne Frank, 5 d’abril de 1944.)

Una exposició itinerant adreçada a joves d’entre 9 i 15 anys, acompanyada d’eines pedagògiques que es poden descarregar. Com vivia Anne Frank durant les persecucions? Quin lloc ocupaven per a ella la lectura i l’escriptura durant la seva reclusió?

L’exposició “Llegir i escriure amb Anne Frank” s’interessa per Anne Frank com a escriptora. S’hi presenta la vida d’Anne Frank en relació amb els seus talents d’escriptora. Més enllà del seu diari, hi descobrim la seva llibreta de citacions, que anomenava “Llibre de frases boniques”, i els seus contes. L’escriptura era una passió per a Anne.

Per què escrivia? Entre el testimoni i els relats imaginaris, l’escriptura és per a Anne un mitjà d’evasió, de reflexió, d’autocrítica, però també d’expressió dels somnis i de les esperances que nodria.

Els exercicis creatius que es proposen els permetran copsar la importància de la lectura i de l’expressió escrita, especialment a través de la realització de petits poemes (haikus) o twaikus (contracció de tweeter i haiku) que podran llegir al grup al final de la sessió.

Les dates de l’exposició són:

Consell General: del 26 de febrer al 23 de març del 2018

Escola Andorrana de segona ensenyança d’Encamp: del 4 al 20 d’abril del 2018

Centre de Formació d'Aixovall: del 23 al 30 d’abril del 2018

Els tallers pedagògics i les visites de l’exposició s’han de reservar a:

Ministeri d’Educació i Ensenyament Superior
Àrea de Convenis i Relacions Internacionals
Tel.: 74 33 00
interescolars@govern.ad

Més informació:
Llegir i escriure amb Anne Frank (PDF, 207 Kb.)